一年一台阶，十年一跨越。从动议合并组建大学的2001年到合并更名成功的2010年，原河南财经学院和原河南省政法管理干部学院师生十年磨一剑的奋斗历程，必将以浓墨重彩载入河南财经政法大学史册。在两校的发展历史上，这10年跌宕起伏，这10年扣人心弦。为回眸历史，昭示未来，特将10年来的风风雨雨、点点滴滴写在河南财经政法大学成立的门楣上，以期激励来者、肇始宏图。

2010年11月21日，河南省人民会堂彩旗飘扬，花香四溢。在省政协主席王全书、省委常委刘春良、省人大常委会副主任王菊梅、副省长张大卫、徐济超的拉动下，鲜红的锦缎缓缓滑落，熠熠生辉的八个大字“河南财经政法大学”映入了与会人员的眼帘，也走进了社会各界的视野，更走进了大学建设者的脑海深处。

活水有源，润物无声

这是一场春风雨露的滋润

站在学校新的发展起点上回顾奋斗历程，政策的滋润、领导的厚爱、专家的支持使人如沐春风，催人奋发有为。

――河南财经政法大学的诞生是伟大旗帜指引的结果。作为中国高等教育事业参与者、见证者和受益者，原河南财经学院与原河南省政法管理干部学院所取得的每一步成绩，都与中国特色社会主义旗帜的指引密不可分。改革开放国策的大力推进、“科教兴国”方针的有效落实，“三个面向”战略的深入贯彻，“科学发展观”的宏观指导、中长期教育规划纲要的及时颁布，犹如春风雨露滋养着高等教育事业发展的土壤，使高校焕发出蓬勃生机和活力。在此背景下，河南省委、省政府大力实施科教兴豫、人才强省战略,营造了尊重知识、尊重人才的良好氛围，激发了全社会关注高等教育改革、支持高等教育发展的积极性和自觉性。

――河南财经政法大学的诞生是各级领导厚爱的结果。沐浴改革开放的春风、经历市场经济洗礼的原河南财经学院，创办以来得到了中央领导和省委、省政府领导的亲切关怀和大力支持。1998年中央领导到学校视察工作；建校10周年，河南省委书记为学校题词；建校20周年，国家领导人发来贺信，对学校发展寄予厚望。原河南省省长何竹康曾说：“我在河南的工作中，做过两件事情让我最难忘和自豪，一件是参与小浪底工程建设，一件是创建河南财经学院”。原河南省政法管理干部学院是一所有着光荣历史和革命传统的成人高校，其前身是1948年建立的豫西行政干部学校。后服从国家建设事业大局，几易校名，1985年6月，更名为河南省政法管理干部学院。两校组建大学得到了有关领导同志的关心和大力支持。原河南省委书记徐光春、省长郭庚茂，历任主管省领导贾连朝、刘新民、王菊梅、孔玉芳、徐济超等先后对两校合并组建河南财经政法大学问题作出批示或到两校进行调研，支持两校合并。

――河南财经政法大学的诞生是各界专家指导的结果。各界专家本着积极扶植、严格要求的态度，从发展地方大学的高度，对学校的更名工作给予了宝贵的指导。2005年11月，河南省教育厅专家组就合并组建大学事宜对学校进行实地考察，认为两校组建大学确有必要，应抓紧实施；2009年6月29日，河南省高校设置委员会专家组在实地考察后认为，两校合并组建大学的工作，目标是明确的，措施是有力的，成效是显著的；12月20日，原河南财经学院院长李小建代表两校，以有理有据的答辩全票通过河南省高校设置委员会的评审；12月25日，教育部专家抵达学校实地考察；2010年1月21日，组建河南财经政法大学在广西南宁顺利通过国家高校设置委员会专家票决。

万众同心，其利断金

这是一曲民心民意的赞歌

中国的发展和振兴需要中原的崛起，中原经济的发展和腾飞呼唤河南财经政法大学的诞生。

――更名之议发于民。河南是一个教育大省，栖居在这片文化热土上的亿万中原儿女始终对高等教育发展充满热切期待。大家通过教育热线、高招咨询、网络留言等形式，表达了对组建河南财经政法大学的强烈期盼和美好祝愿。本世纪以来，伴随着合并实现优质资源互补、迅速提升综合实力的高校结构调整进程，两校师生对通过两校合并实现更名大学的目标寄予厚望。两校的教授、省人大代表和省政协委员曾数次分别联名向省有关部门和领导致信，提出合并组建大学议案，得到了省领导的批复和支持。

――更名之举成于民。合并更名大学、提升办学层次成为近10年全校上下凝心聚力搞建设、韬光养晦谋发展的精神支柱。在原河南财经学院本科教学评估中，全校师生员工把爱校的情感转化为迎评促建的坚定信念，把荣校的决心转化为迎评促建的实际行动，把兴校的力量转化为迎评促建的现实成效，取得了评估优秀等次。新校区建设是更名大学的重要硬件支撑。2009年，是新校区建设攻难克坚的一年。11月，省会郑州天气突变，大雪纷飞。新校区建设工地水电中断、道路被封，卫世文指挥长带领指挥部的同志硬是以水煮白菜、篝火取暖的方式度过了风雪交加、饥寒交迫的7个日日夜夜；为确保质量、加快进度，指挥部人员以手工除雪破冰、喷灯照射融雪的原始方法维持、维护着混凝土的浇筑；指挥部两名年轻同志的婚期一再拖延，并在婚礼的第二天返回工作岗位……这些感人至深的场景和刻骨铭心的记忆，永久定格在了新校区建设的壮美画卷之上。有志者事竟成。2010年1月22日，新校区一期宿舍、食堂、浴室基础和主体工程顺利通过验收。新校区建设者们以16个月的时间、18万平方米的建筑面积、顺利通过工程合格验收的成绩演绎了新校区建设的传奇。

――更名之果喜于民。当从教育部传来合并更名获批的喜讯时，同学们奔走相告，老师们同心祝贺。揭牌庆典现场，一名资深老教授即兴赋诗：“百炼赢得财大名，揭牌会堂动商城。鼓乐雷响声比潮，彩旗飘飞气如虹。八方仪贺情殷殷，师生颜开兴浓浓。共愿中原中兴日，一流财大又新征”。欣闻河南财经政法大学成功组建，中国人民政治协商会议全国委员会、教育部、北京大学、中国人民大学、爱尔兰考克大学、美国明尼苏达大学等上级部门和知名学府纷纷发来贺电贺信。揭牌庆典当日更是有数百家兄弟院校、百余家友好单位如约而至。中科院院士、郑州大学校长申长雨的发言道出了兄弟院校的祝贺与期许：河南财经政法大学的成立是“高等教育界的一件大喜事”，希望学校“早日建成一所学科特色鲜明、人才质量一流、科研成果丰硕的高水平大学”。

厚积薄发，孜孜以求

这是一首自强不息的诗篇

冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。合并组建大学的过程不仅仅是名字变更的过程，更是办学理念深化、办学思路拓宽、办学质量提高、办学特色凸显的过程。

――大学教育是长征，长征的成败在于旗帜。学校如何发展，关键在于旗帜。旗帜就是方向，旗帜就是召唤，旗帜就是力量。在对国内外高等教育发展趋势分析把握的基础上，2006年学校审时度势，提出学术兴校战略，开始按照大学构架及理念引领发展、谋划未来。学术兴校作为学校发展的第一旗帜，为学校各项事业的发展提供了最直接、最有力、最有效的支撑。经过几年的实践、检验与完善，以“学术”为中心，以“质量、人才、特色、制度”为四个基本点的发展构架逐步形成。在“学术兴校”这一发展大旗的指引下，质量立校、人才强校、特色名校、制度治校成为推动发展的有力抓手和坚实载体。

――大学教育是科学，科学的繁荣在于学术。在“学术兴校大型系列研讨活动月”中，学校各层面人员畅所欲言，积极建言献策，在思想的激荡与碰撞中达成了高度共识：

学术为魂。学术是一所大学的灵魂，是大学生命力的核心体现。没有学术就没有大学生命，更没有大学的成长和发展。

学术为本。学术是高等学府有别于其他社会组织的本质标志。学术是大学的立校之基、发展之本、力量之源。学术是一所大学竞争力和影响力的集中体现，大学之间的竞争归根结底是学术的竞争。

学术为纲。学术处于学校工作的核心地位,其他各项工作都必须围绕学术、服务学术。学术贯穿于本科生教学、研究生教学、科学研究、技术发明、科学普及以及所有为此而进行的管理和服务之中，是以上办学行为的纲领。纲举目张，学校要科学发展，必须走靠学术聚人才、以学术保质量、借学术育特色、用学术促管理的持续发展之路。

学术为上。大学要对学术有崇拜之心、敬仰之心。要敬畏学术事业，敬重学术大师，推崇学术权力。树立学术至上的观念,有助于形成崇尚学术、尊重学术、探求学术的浓郁氛围。

此次思想大讨论历时之久、参者之众、成果之丰、影响之远，在建校历史上尚属首次。思想的统一带来了行动的自觉，行动的自觉收获了丰硕的成果。

催生了优势突出的学术成果。仅从CNKI发表的各种学术论文来看，2005年至2009年，就由590篇增至1100篇，近3年，学校出版专著、教材300余部，获省部级以上优秀科研成果奖40余项，“顶天立地”的学术格局初步形成，研究成果实现了由数量型、职称型向质量型、学术型转变。其中，杨承训教授的《中国特色农业现代化道路理论创新与分阶段分区域推进方略研究》项目获批国家社科重点项目；李小建教授主持完成了国家自然科学基金重点项目《农户与地理环境相互作用下的中部农区社会经济协调发展研究》和其他7项国家基金项目；被媒体誉为“提出发行地震赈灾专项彩票第一人”的教师冯百鸣，其学术研究成果促使财政部改变彩票有关游戏规则。

形成了特色鲜明的学术方阵。研究院、全球化与中部经济发展研究所等10多个学术研究机构也似雨后春笋先后应势而生。河南经济研究中心、河南经济伦理研究中心、河南省应用经济学开放研究中心、河南省诉讼法研究中心等5个省级重点研究基地在汇集科研人才、培育学术高地方面的作用日益突出。2010年9月，会计、金融等6个硕士专业学位正式落户，同年4个一级学科硕士点获批，至此学校硕士点已升至54个；在2008年进行的第七批河南省重点学科评审中，学校5个一级学科和两个二级学科成为省级重点学科；应用经济和工商管理两个一级学科获批省级重点资助学科。

营造了日益浓厚的学术氛围。崇尚学术、探求真知主导着应用型人才培养的理念已成为广大教师的共识。在教师的引领、带动下，在校生探究学术的积极性、创新研究的应用性都实现了新的突破：研究的视角由校内转向社会，竞争的舞台由省内延至全国，学习的视野由国内拓至国际。人人都是学术主力，个个争当创新能手的风气已经演化为校园潮流。

――大学教育是工程，工程的根基在于质量。科学发展观在高等教育领域表现为质量观。教学质量是大学生存、发展的生命线，提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。

以教学评估为契机提高教学水平。学校迎评促建工作从2005年启动到2008年接受评估历时3年之久。3年来，学校围绕本科教学这一中心工作，积极更新教育观念，持续深化教学改革，切实规范教学管理、着力健全教育质量标准体系、保障体系、监控体系，形成了领导重视教学、教师热爱教学、科研促进教学、经费确保教学、管理服务教学的有效机制和良好氛围。同时学校“根植中原文化沃土，构筑三位一体实践教学模式，培养健全人格的应用型人才”的鲜明办学特色，得到教育部专家的充分肯定。

以质量工程为载体促进内涵建设。通过实施项目化运作方式，建设示范性教学质量与教学改革工程项目，逐步推进专业建设、课程建设、教材建设、实践教学、人才培养模式、教学团队建设的特色化、品牌化。2009年、2010年连续投入专项资金用于教改项目和本科教学质量工程立项，2009年，为了促进学生和教师的课堂互动延伸到课外适时交流，专门加强网络课程平台建设，对20多门课程进行了重点资助。经过3-5年的持续建设，预计到2013年，将学校的网络课程平台建设成数字化的学习中心和课程资源中心。

以培养模式为抓手拓展素质教育。学校在多年办学实践中搭建了学用一致的实践教学体系,构筑了基本技能训练、专业素养训练、综合创新训练的实践教学模式。学校投资1200万元建立了经济管理专业实验室，引入仿真、案例、模拟教学。在本科人才培养方案中嵌入了绿色财经教育模块课程，开设了包括“可持续发展概论”等17门公共选修课，以锻炼学生协调经济、社会、资源、环境之间的关系的技能，培养可持续发展思想。在第二课堂，学校开设“校内学者系列讲座进讲堂”、“财智大讲堂”等系列学术讲座，拓宽学生学术视野。学校把创业教育贯穿人才培养全过程，尤其是在高年级集中较长一段时间用于创业实践和实训，以培养和加强大学生创意理念、创新精神和创业能力。据调查，用人单位对学校毕业生环境适应能力、合作能力、创新能力、组织管理能力等综合素质的评价，平均优良率达94%。

以重大成果为标志检验教学质量。2008年，学校获得教育部本科教学工作水平评估优秀等次；司林胜教授主持完成的《面向商务应用的电子商务本科专业教学模式研究与实践》、随新玉教授主持完成的《财经类人才培养目标、培养过程优化的研究与实践》和教师参与完成的《中西部地区高等教育专业结构调整的研究与实践》等3项成果获得第六届国家级教学成果奖，此外还有数十项省级教学成果奖落户学校；近年来打造了4个国家级特色专业、7个省级特色专业，获批省级教学团队3个，建成了河南省实验教学示范中心――经济管理实验教学中心。

――大学教育是事业，事业的兴旺在于人才。大学乃大师之所，有大师方成大气。一位大师，就是学校一面旗帜, 就是学术兴校的最直接成果和最显著标志。

以人才汇集学术力量。早在2001年，原河南财经学院就制订了《关于培养和引进高层次人才的若干规定》，并在《光明日报》发布招聘启事，面向全国延揽人才。对于引进的博士生和学科带头人，给予安家费10万元、科研启动经费5万元、月薪补贴4500―5500元的待遇。这项政策的实施，在社会上引起了巨大反响，吸引诸多名校博士来校工作。2009年，学校再次在《光明日报》发布启事，面向海内外招聘研究院院长等人选，引起社会的广泛关注。近3年，学校用于人才引进和学术队伍建设的经费达2000余万元，引进博士、硕士约400人。

靠人才扩大学术声誉。学校教师瞄准学术前沿，立足国家建设需要，承担了多项重大研究课题。杨承训教授针对世界粮食危机和我国粮食风险问题提出《实施“八高”工程 化解四大矛盾》的建议,得到中央有关领导同志的重要批示；李小建教授在国际期刊发表的跨国公司与中国区域发展、欠发达农区发展等方面的系列文章引起国际同行的关注，成果总计引用3593次，出版的《农户地理论》被中国地理学会理事长陆大道院士评价为“对‘地理学、人―地系统’及其空间结构理论是一个重要的贡献”。学校还采取有效的激励机制，充分发挥“二八”定律（通过20%人的示范效应带动80%人的充分发展），在全校上下形成一种见贤思齐、比学赶超的良好氛围。

用人才带动学生创新。广大教师的学术观点、创新研究大大启发了学子的创新思维，激发了大家的科研热情。统计学系教师周福林带领5名本科生组成暑期社会实践调查小组，完成了调查报告《河南农村留守妇女状况调查研究》在核心期刊《西北人口》上发表，《中国人口报》曾头版头条予以报道。樊明教授带领24名本科生撰写了3部专著由社会科学文献出版社先后出版。其中《退休行为与退休政策》成为全国政协委员大会提案的重要依据，得到《光明日报》、中央电视台等国内百余家新闻媒体关注、转载。

――大学教育是艺术，艺术的灵性在于特色。办学特色是高校规避劣势、错位发展,获取竞争优势和可持续发展价值的内在逻辑要求和重要战略抉择。

用创新引领校园风尚。学校仿照牛津大学的学术创新方法，在研究生中推行科学研究的“六段论”，鼓励学生养成学术创新的良好习惯。每年一度的全校大学生课外学术科技创新工作表彰大会是学生创新领域的盛会。校长亲临大会为获奖者颁一次奖、和与会者进行一次座谈已约定俗成。在对第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛获得者的采访中，大家不约而同地谈到了李小建校长座谈中提到的“DNA”发现始于英国剑桥伊格尔(Eagle)酒馆这一事例对他们的启发和激励。近3年，在国家级、省级各类大学生科技竞赛中，学校学生共荣获308项奖励。

用服务实现社会价值。学校始终坚持立足河南的服务面向，融入河南、服务河南。杨承训教授的黄河流域经济研究，李小建教授的欠发达农区与农户研究，李鸿昌教授联系河南实际所进行的金融、投资理论与对策研究，郭军教授等的未来20年河南产业发展研究，郭文轩教授的中原城市群理论研究，均在河南经济社会领域发挥了重要作用，产生了良好的经济效益和社会效益。郭军教授关于“河南省产业集群化发展与战略支撑产业成长性研究”被《省长专报》全文刊载，史自力教授提出的“全球经济衰退下，河南经济增长需要增加软资源存量”的观点得到郭庚茂省长高度评价。师求恩教授主持的《河南省“十一五”服务业总体发展规划纲要》，直接被河南省发改委全文采用。李卫平教授参与起草了《中华人民共和国司法鉴定法》。第十一届全国人大代表邸瑛琪教授的研究成果《预防职务犯罪研究》被省纪委和省检察院采纳。

以开放拓展合作空间。近年来，学校与牛津大学、卡迪夫大学、谢菲尔德大学等著名大学在学术交流和研究、办学等方面达成了合作意向。作为河南省首家、全国第三家与国外大学合作在国内共建校园的高校，学校与世界500强高校之一的爱尔兰考克大学签署协议：双方合作在郑州共建校园，爱方提供课程和教师。该项目得到了爱尔兰政府总理、教育部长、外交部长的高度关注和大力支持。与此同时，学校引进发达国家的优质教育资源，组建国际商学院也在实施之中。学校还在“会计学”、“金融学”、“国际贸易学”、“工商管理”等四个传统优势专业开设了国际型人才实验班，从三年级开始，引进国际名校教材，用英语授课，以培养能胜任涉外机构和企业的实用型专门人才。

――大学教育是变革，变革的规范在于制度。制度可以物化思想理念，是办学思想理念转化为行为实践的中介，是大学科学发展的必要环境支持。

突出制度的系统性。近3来，学校先后出台200余项规章制度，既有宏观层面的方略、方向，也有微观领域的措施、细则，既有着眼长远的长期规划，也有立足当前的过渡方案，内容涉及教学、科研、人事、财务、外事、学生管理等各个方面。完备的制度为学校各项工作走向规范化、科学化、系统化提供了有力的制度保障。

注重制度的层次性。大见机制，小见措施；上有方略，下有细则。这种纲目结合、突出互补、强化支撑的制度结构是制度治校的又一特色。2007年初，学术兴校大讨论的标志性成果――《关于实施学术兴校 加快学校发展的意见》出台，学术兴校的战略地位在制度层面被正式确立。2008年，学校根据教育部专家组的整改建议，十余部涉及专业建设、课程建设、课堂教学建设、实践教学建设等文件连续出台，为持续巩固本科教学成果、深入推进质量立校战略奠定了坚实的基础。

强化制度的学术性。学校不断通过制度建设的途径完善议事规则，规范决策程序。凡是与学科、学术发展有关的重大决策，都在学术委员会上予以讨论，充分发挥了学校学术委员会在学校发展规划、重大课题立项、学术成果认定、重大制度建设等事项中的指导、咨询和参谋作用。

蓄势待发，扬帆远航

这是一条未有穷期的征程

成功的喜悦固然值得分享，但使命的重托更是催人奋进。如何建设一所特色鲜明的教学研究型大学，是摆在学校面前的一项全新课题。

――见贤思齐，形成比学赶超的趋势。以“大学发展高层论坛”为平台，邀请了中国人民大学校长纪宝成教授、南京大学党委书记洪银兴教授、中南财经政法大学党委书记徐敦楷等10位名校校长、书记为学校传授经验、指点迷津。诸位教育大家的指引与启发，在全校上下掀起了追求大学理想、铸就大学精神、完善大学职能、实现大学价值的热潮。

――搭建平台，巩固弘扬学术的气势。2010年11月20日，由中国经济学年会和河南财经政法大学联合主办的第十届中国经济学年会开幕式在河南省人民会堂举行。国务院发展研究中心资深研究员吴敬琏，北京大学副校长、中国经济学年会理事长海闻，北京大学国家发展研究院常务副院长、中国经济学年会秘书长巫和懋等名家如约而至。诸位经济学家以“未来十年的中国经济”为主题给学校的两万余名师生带来了一场学术盛宴。11月12日中国信息经济学会2010年学术年会正式拉开序幕。中国工程院院士、中国科协前副主席胡启恒，中国信息经济学会名誉理事长、著名经济学家乌家培教授和来自全国各地的近150位专家学者参加年会。为期4天的会程，与会专家和广大师生分享了信息经济与信息管理领域的最新研究成果。

――乘势而上，延续追求卓越的态势。河南财经政法大学获批一年不足，但已经表现出了良好的发展态势：在首次以河南财经政法大学名义的招生中，录取分数超过省定分数线36分；在第七届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛中，学校选送的两项作品摘得国家级银奖并被团中央授予“优秀组织奖”。最近，作为河南省第一所与台企合作共建人才培训机构的高校，学校与台湾环宇集团合作共建河南金融人才培训中心的项目建设已经启动。以上成绩无疑是给河南财经政法大学最好的献礼，这也充分展示全校上下在新校名鼓舞和感召下的蓬勃朝气和昂扬士气！

植根中原文化沃土,历史的厚重让人不敢懈怠;投身中原崛起大潮,时代的重托催人奋发有为。“为中原经济区建设再立新功，为高等教育事业发展再创辉煌”李小建校长在揭牌庆典大会上掷地有声的话语，不仅是向全校师生吹响的前进号角，更是对社会各界的庄严承诺。

学术兴校永无止境，科学发展未有穷期。当前全校2万余名师生员工正上下一心，以实施“十二五”规划为契机，立志在中原崛起的大潮中书写恢宏而绚丽的明天！

（蔡伟峰）